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大学生心理健康教育
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第五章 大学生的学习(选择题)
多选题
1、下列关于“知识”的说法正确的是( )。
A 、知带有继承性识带有创造性
B 、中学生学习重在求识,大学生的学习重在获知
C 、知识接受别人的东西,识是自我加工和运作
D 、“知”是对信息的接收,“识”是对信息的消化和处理
2、关于学习策略的说法,正确的是( )。
A 、机械的背诵和朗读属于高级的学习策略
B 、学习策略的运用具有高低水平之分
C 、培养大学生的学习策略可以从教与学两个方面考虑
D 、学习策略是可教的
3、下列关于学习的说法,正确的是( )。
A 、大学生学习活动中产生的许多困惑与问题与学习方法、学习习惯没有关系
B 、学习动机受到学校、家庭、社会和个人因素的影响
C 、学习动机越强越好
D 、学习只靠外部激励并不长久,而更考内在的动力
4、下列哪些是良好的学习方法和学习习惯( )。
A 、擅于自我激励
B 、培养自我监控的学习能力
C 、考虑自己的个性,及时消除焦虑
D 、科学合理的时间管理
5、建构主义关于学习和学习过程的观点有哪些( )。
A 、学习者在教师或他人的协助下通过独特的信息加工活动,构建自己意义的过程
B 、学习者不是从同一背景出发,而是从不同背景、角度出发
C 、学习者不是被动的接受外来信息,而是主动的进行选择加工
D 、学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程
单选题
6、法国生物学家贝尔纳说过:“妨碍人们创造的最大障碍,并不是未知的东西,而是已知的东西。对这段话理解最恰当的一项是( )。
A 、拓宽知识领域
B 、走出思维定势
C 、不迷信书本
D 、克服从众心理
7、( )学派深信,学习是人固有的能量的自我实现的过程。
A 、存在主义
B 、人本主义
C 、行为主义
D 、精神分析
8、学习策略可以分为:通用学习策略和( )。
A 、低级学习策略
B 、学科学习策略
C 、一般学习策略
D 、高级学习策略
9、( )是引起和维持注意的一个重要内部因素是学习过程中的一种积极的心理倾向。爱因斯坦称其为最好的老师。
A 、自我效能感
B 、兴趣
C 、诱因
D 、动机
10、( )是连接人们心理活动的过去和现在,是人们学习、工作和生活的基本机能。
A 、记忆
B 、实践
C 、思考
D 、联想
11、关于考试焦虑下列说法错误的是( )。
A 、使用闭目养神法、凝视法等可以缓解考试焦虑
B 、没有焦虑十分有利于考试水平的发挥
C 、适度的焦虑有利于考试
D 、高度的焦虑只有同高度的能力相结合才能促进学习
12、( )已成为决定大学生学习效果及期后职业生涯发展的基本素质。
A 、知识迁移能力
B 、持之以恒的毅力
C 、自主学习能力
D 、远大理想
13、( )是联结派学习理论的鼻祖。
A 、斯金纳
B 、班杜拉
C 、巴甫洛夫
D 、桑代克
14、学习是大学生的首要任务,而( )则是学习的根本宗旨。
A 、学会学习
B 、学以致用
C 、刻苦
D 、勤奋