1、人活着是需要意义支撑的；人活着也是需要创造价值的。我们领悟生命的意义并创造生命的价值时，需要把死亡当生命的老师。( )

2、“我们的生命过程，就是做自己，成为自己的过程。”罗杰斯的这句话说明：生命是一个不断实现自我的过程，就是成就他人的过程。( )

3、心理危机干预和预防最根本的是教育干预，最重要的便是心理咨询教育、生命教育、死亡教育。( )

4、根据近50%的自杀未遂者说，他们往往是在半小时内诀定自杀。( )

5、尽管每个人都拥有生命，但并非每一个人都懂得生命、珍惜生命。生命所具有的这种唯一性和有限性，正是生命神圣与尊严的依据。( )

6、主动自杀和被动自杀均属于自杀行为。( )

7、在大学校园之中，贫困生、独生子女、新生、毕业生、学业困难学生、心理障碍学生等是心理危机高发群体。( )

8、人本主义心理学家对健康人格的理解，重视人的自由、勇气、责任、潜能等方面的自我实现，倡导个体用积极的态度，努力挖掘生命中潜在的积极力量，塑造健康人格。( )

9、大学生的心理危机是指大学生个体或群体面临大于其承受能力范围的压力时，所产生的一种心理失衡的状态。( )

10、大学生生命教育的意义包括：生命教育促进大学生认识生命的完整性；生命教育唤醒大学生生命意识。( )