短视频策运营与制作
主编：陈雨 邱馨 汪冶
ISBN：978-7-5667-4000-7
定价：59.80元
时间：2025.01
版别：湖南大学
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党的二十大报告指出的“统筹推进职业教育、高等教育、继续教育协调创新，推进职普融通、产教融合、科教融会，优化职业教育类型定位”为推进新时代职业教育改革发展指明了方向，提供了遵循，极大地增强了全社会对职业教育发展前景的信心和动力。并且近年来电子商务专业的职业教育顺应党的路线勇往直前，有了很多新的发展方向，短视频策划与运营就是其中之一。短视频，是指一种时长较短的视频，依托于移动智能终端，实现快速拍摄和美化编辑，可在社交媒体平台上实时分享和无缝对接的新型视频形式。短视频的优势主要有生产成本低，传播和生产碎片化，传播速度快、社交属性强，生产者和消费者之间界限模糊，等等。短视频的崛起对媒体消费、广告、教育等多个领域产生了深远影响，它改变了人们获取信息和娱乐的方式，也为创作者和品牌提供了一个新的展示平台。短视频营销的移动性、便利性、个性化特点，使不再受传统电子商务对地点的限制，只需要具备电子移动设备和移动互联网，就可以随时随地进行推广，因此为商家带来了更多的机遇。而其具有覆盖面较广、服务众多等特点，能够满足不同消费者的消费需求，使消费者可以根据个人喜好进行个性化设定，促进了电子商务的个性化发展。鉴于此，我们启动了本书的编写工作，以期为社会提供一本高质量的短视频策划与运营实践技能锻炼与培训教材。
《中华人民共和国职业教育法》中指出：职业教育必须坚持中国共产党的领导，坚持社会主义办学方向，贯彻国家的教育方针，坚持立德树人、德技并修，坚持产教融合、校企合作，坚持面向市场、促进就业，坚持面向实践、强化能力，坚持面向人人、因材施教。因此我们在本书的编写过程中也注重弘扬社会主义核心价值观，对读者进行思想政治教育和职业道德教育，加入了素养目标、思政看点等思政教育元素。
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内容简介
本书与其他同类的教材相比较，主要有以下特点：
1.本书严格按照新形态教材的要求编写。全书的体例是基于新形态教材编写思路与方法，突出职业引导功能。通过对本书的学习，使学生可了解职业、热爱职业，树立正确的价值观、择业观，培养良好的职业道德和职业意识，即本书不仅传授知识，而且突出对技能和能力的培养。
2.在本书内容的遴选方面，更突出教学内容的实用性和实践性，坚持以职业能力为本位，以应用为目的，以必需、够用为度，满足职业岗位的需要，与相应的职业资格标准或行业技术等级标准接轨。本书希望告诉学生的是“是什么、做什么、怎么做”，而不是“是什么、为什么”，不强调“知其然，又知其所以然”。
3.本书在内容的组织结构方面，与学科体系教材不同。本书按照“以全面素质为基础”“以职业能力为本位”教学理念编写，符合学生的认知规律和技能养成规律；遵循劳动过程的系统化原则，符合工作过程逻辑；坚持以应用为主线，不强调理论知识的系统性、完整性，不追求严密的逻辑体系，以适应课程综合化和模块化的需要。
4.本书以短视频策划与运营项目的流程来设计项目制教学方式，每个项目都是基于短视频策划与运营工作岗位的特点和具体技能要求来设置的。因此内容贴近社会工作实际情况，便于学生学习，以及今后的零距离就业。
5.本书在内容的表达、呈现方面，适应学生的心理特点和认知习惯，语言简明通顺、浅显易懂、生动有趣，采用真实工作场景图像，做到图文并茂、引人入胜。
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目录
项目一 短视频策划运营的准备工作 ／001
任务一 认识短视频 ／002
任务二 确定短视频的类型 ／009
任务三 选择短视频主流平台 ／017
任务四 选择短视频的变现方式 ／025
项目二 短视频账号的定位 ／033
任务一 定位短视频账号 ／034
任务二 设计短视频账号主页 ／042
任务三 组建短视频策划运营团队 ／049
项目三 短视频内容的策划 ／059
任务一 确定短视频的选题 ／061
任务二 策划短视频的内容 ／068
任务三 撰写短视频的脚本 ／075
项目四 短视频的拍摄 ／085
任务一 做好拍摄前的准备工作 ／087
任务二 学习拍摄技巧 ／095
任务三 使用手机拍摄短视频 ／103
任务四 手机短视频拍摄实战 ／111
项目五 短视频的后期剪辑 ／121
任务一 认识剪辑的基本原则 ／122
任务二 使用剪映App剪辑 ／140
任务三 使用Premiere Pro剪辑 ／154
项目六 短视频的运营 ／167
任务一 优化短视频 ／169
任务二 发布短视频 ／177
任务三 推广短视频 ／187
任务四 短视频运营数据分析 ／193
项目七 短视频的商业变现 ／207
任务一 广告变现 ／208
任务二 电商变现 ／215
任务三 直播变现 ／221
任务四 内容付费 ／227
参考文献 ／234
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